期刊文章详细信息
教师成为研究者“教师专业化”问题探讨
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广东教育学院教育系
年 份：1998
卷 号：18
期 号：3
起止页码：31-34
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX1996、CSSCI、CSSCI1998、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：87564)、RWSKHX、核心刊
摘 要：教师成为研究者“教师专业化”问题探讨高慎英一、教师专业化：对“教师自主”的关怀按照美国学者科尔文（Ｇ．Ｃｏｒｗｉｎ）等人提出的标准，凡称得上一门专业者，必具备以下一些特征：它为公众提供服务，可以成为终生投入的事业；具有专门的知识和技能，非一般门外汉可...
关 键 词：教师 专业化问题 研究者
分 类 号：G451[教育学类]
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