期刊文章详细信息
把握平衡——对小语课堂教学有效性的思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省江都市国际学校,江苏省225200
年 份：2010
期 号：3
起止页码：58-58
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着人们对课堂教学有效性缺失的思考,传统课堂教学受到了连篇累牍的批判。在新课程理念的指引下,当前的课堂教学出现了脱胎换骨的变化。具体到小语课堂教学,我们发现,课堂更具人文性,更富有诗意,资源的开发更趋丰富,"体验、感悟、生成","自主、合作、探究"成为小语课堂教学的主旋律和最强音。
关 键 词：小语课堂 有效性
分 类 号：G623.2[教育学类]
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