期刊文章详细信息
幼儿教师应该成为怎样的研究者
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]中央教育科学研究所基础教育研究中心学前教育研究室
年 份：2010
期 号：4
起止页码：52-54
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本期问题：如何解决幼儿教师作为“研究者”的困惑？ 我是一名在一线工作多年的幼儿教师，每天的保教任务很重。劳动强度很大。自从“教师应该成为研究者”的口号提出以后，我就越来越忙碌了：除了组织常规的保教活动之外．每周我至少要参加2～3个不同内容、不同形式的课题研讨会，
关 键 词：幼儿教师 研究者 课题研讨会 劳动强度
分 类 号：G615]
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