期刊文章详细信息
在探究中构建绿色的数学课堂
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]唐山市第六十八中学
年 份：2010
期 号：18
起止页码：75-76
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“人的心灵深处总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的需要”（苏霍姆林斯基）。在科学技术迅猛发展的时代，当学生具有了探究学习的能力后，他们知道自己到哪里去获取，怎样获取，就不用花很多时间去记忆和操练。从这个意义上讲，强调探究的过程，让学生通过探究去参与、体验和掌握探究学习的方法，比获取探究的结果更加重要。因此，基础教育的课程改革把倡导探究性学习放在突出的地位。教学改革也从单一的教师讲授、学生被动接受的传统型学习转向教师引导、学生主动探究的学习，从而促使学生的学习方式和教师的教学方式发生深刻的变革。
关 键 词：数学课堂 探究学习 苏霍姆林斯基 教师讲授 探究性学习 科学技术 课程改革 基础教育
分 类 号：G633.6[教育学类]
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