文献类型：期刊文章

作　　者：邱广蓉[1] 李晓明[1] 陈芳杰[1] 李春义[1] 刘洪[1] 李福才[1] 金春莲[1] 孙桂媛[2] 刘彩霞[3] 赵彦艳[1] 孙开来[1]

机构地区：[1]中国医科大学基础医学院医学遗传学教研室,沈阳110001 [2]中国医科大学基础医学院组胚教研室,沈阳110001 [3]中国医科大学盛京医院妇产科教研室,沈阳110004

出　　处：《遗传》

基　　金：中华医学基金会(CMB)项目(编号:CMB08-935)资助

年　　份：2010

卷　　号：32

期　　号：4

起止页码：397-403

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、BIOSISPREVIEWS、CAB、CAS、CSCD、CSCD2011_2012、EMBASE、IC、JST、PUBMED、RCCSE、SCOPUS、WOS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：人类发育与遗传学整合课程体系的建立是课程改革的重要部分。通过整合教学内容,稳定教学队伍、开展教材建设、实施PBL(Problem-based learning)教学模式等进一步完善了整合课程体系,确立了整合+PBL教学模式,并通过教学实践证明切实可行,在提高教学效果、培养学生能力上发挥一定的作用。

关 键 词：人类发育与遗传学  整合课程 问题为基础的学习方式(PBL)  教学

分 类 号：Q987]