期刊文章详细信息
新课程背景下教师知识观的重塑
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]商丘师范学院成人教育学院,河南商丘476000
年 份：2010
期 号：4
起止页码：102-103
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：新课程实施的主体是教师,教师是否具备正确的知识观是新课程实施能否取得成功的关键。知识的价值观制约着新课程实施的目标取向,知识的本质观决定着新课程的范式,知识的生成观决定着新课程的实施理念。新课程改革要求教师必须从固有知识观中走出来,重塑科学的知识观体系。。
关 键 词：知识的价值观 知识的本质观 知识的生成观 知识观重塑
分 类 号：G645]
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