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诵读经典美文 传承传统文化——小学语文古诗词教学的认识与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省靖江市实验学校
年 份：2010
期 号：2
起止页码：71-71
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教师缺乏对其教学方法的探究，导致诗词艺术在教师逐字逐句的解说中成了枯燥的文字符号。重视古诗词教学，在不断提高文学素养的同时，正确把握作品的情感，不断探究科学有效的教学策略，激发学生学习的兴趣和情感共鸣。
关 键 词：诗词 教法 创新
分 类 号：G633.3[教育学类]
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