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行动研究与高校英语教师专业发展
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]哈尔滨师范大学西语学院英语系,黑龙江哈尔滨150080
基 金：全国基础教育外语教学研究资助金项目成果之一;项目编号:JJWYYB2009077
年 份：2010
期 号：5
起止页码：162-163
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：行动研究是外语师资教育及教师实现自身专业发展的有效途径,其重要性与高校英语教师教育目标密切相关。遵循"教师即研究者"的准则,行动研究对教学有着直接的调控,革新意义。并有助于培养英语教师对教学过程进行理性反思,实现英语教师专业发展。
关 键 词：行动研究 英语教师 专业发展
分 类 号：G451.2[教育学类]
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