文献类型：期刊文章

作　　者：刘小强[1] 蒋喜锋[2]

机构地区：[1]江西师范大学高等教育研究室,江西南昌330022 [2]江西师范大学初等教育学院,江西南昌330022

出　　处：《清华大学教育研究》

基　　金：教育部人文社会科学研究2009年度规划项目"高等学校课堂教学改革视野中的教师教学观念和教学能力研究"(09YJA880060);江西省教育科学规划项目"多元主体参与的高职教学质量建设的理论与实践研究"

年　　份：2010

卷　　号：31

期　　号：2

起止页码：69-76

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：顶点课程是20世纪80年代以来,美国本科教育为提高高等教育质量而兴起的一种课程。这一课程具有相对独特的含义、多元的目标、灵活的实施模式,对当前我国高等教育的质量建设、课程改革具有重要的意义。

关 键 词：顶点课程 美国高等教育 课程改革

分 类 号：G642.3]