期刊文章详细信息
创设动态教学情境 发展学生空间观念
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]杭州现代小学数学教育研究中心
年 份：2010
期 号：3
起止页码：15-16
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：2009年10月22～23日,全国新思维小学数学（浙教版）教学观摩展评活动（杭州站）在浙江省杭州市江南实验学校举行。在这次活动中,关于＂动态几何＂研究成果的展示,令与会者耳目一新。其间,三节几何课的教学内容,都作了动态化处理,使原本静止的几何内容,动态地呈现在学生和听课老师面前,为学生认识几何内容的本质属性提供了有力的支撑。以＂运动变化＂的观点构建新的几何内容教材编排系,促进学生对图形本质属性的认识,这是小学几何教学研究对传统几何教学理念的重大突破。
关 键 词：动态几何 学生 教学情境 空间观念 教学内容 小学数学 2009年 实验学校
分 类 号：G633.63[教育学类]
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