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我国特殊教育师资的发展瓶颈与对策
The Bottleneck in and Countermeasures for the Development of Special Education Teachers in China
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]哈尔滨工业大学人文社会科学学院,哈尔滨150006 [2]东北林业大学人文社会科学学院,哈尔滨150040
年 份：2010
期 号：3
起止页码：58-62
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：师资状况直接影响着我国特殊教育的稳定和发展,经过多年努力,我国特殊教育师资取得了长足的进展。但通过数据的分析和对比,可以看出我国特殊教育的师资还面临数量缺乏、教学能力与经验匮乏、教师资质偏低以及自我效能感不足的发展瓶颈,因此,应采取有效方式补充师资力量,大力提高师资水平和质量,全社会应为特殊教育营造一个良好的环境和氛围。
关 键 词：师资 特殊教育 发展
分 类 号：G760]
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