期刊文章详细信息
体验感悟:提高阅读教学有效性的策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省淮安市楚州中学,223200
基 金：江苏省教育科学规划办公室课题"在新课改背景下;突出学生在语文阅读教学中主体性地位的研究"部分研究成果。D/2009/02/113
年 份：2010
期 号：4
起止页码：41-44
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：体验感悟是语文阅读教学的新的着力点,也将成为提高阅读教学有效性的新的增长点。本文对其内涵的认识作了进一步深化,对新课标提出这一建议的缘由进行了深层的追问,对具体操作策略进行了深入的探寻和反思。
关 键 词：体验 感悟 阅读教学
分 类 号：G623.23[教育学类]
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