文献类型：期刊文章

作　　者：孟景舟[1,2]

机构地区：[1]天津大学职业技术教育学院,博士研究生天津300072 [2]河南科技学院职教与经济社会发展研究中心,新乡453003

出　　处：《教育发展研究》

基　　金：国家青年基金项目"教育平等视野下的职业教育制度创新体系研究"(CJA030062)部分研究成果

年　　份：2010

卷　　号：30

期　　号：7

起止页码：54-57

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：我国职业教育经历了"实业教育"、"职业教育"、"技术教育"、"职业技术教育"和"新职业教育"等阶段,其吸引力呈现出"高-低-高-低"的轨迹。总体而言,历史上我国职业教育吸引力主要是靠"奖励出身""、统一分配""、对口升学"等外生因素拉动的,职业教育的本体价值没有得到有效体现。因此,要增强职业教育吸引力,须让职业教育回归本体。

关 键 词：职业教育吸引力

分 类 号：G719.2]