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小学教师课堂评价实践研究与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华南师范大学基础教育课程研究中心,博士广东广州510631
年 份：2010
期 号：3
起止页码：81-83
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、核心刊
摘 要：本研究主要考察广州小学教师课堂评价活动,结果表明:教师们的课堂评价理念模糊,课堂评价活动未能和教与学紧密结合,课堂评价实践还需进一步探索。大力提倡促进学生学习与发展的课堂评价观,提高教师课堂评价技能,建立民主、和谐的师生关系势在必行。
关 键 词：课堂评价 形成性评价 促进学习的评价
分 类 号：G623.2[教育学类]
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