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论教师的情感关爱对英语学困生的转化作用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]商洛学院外语系,陕西商洛726000
年 份：2010
卷 号：28
期 号：4
起止页码：129-131
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：近几年,随着高校逐年扩招,各大专院校的英语学困生问题日益普遍。其成因主要包括学困生的自身因素、某些教师的教学偏差以及传统观念的影响等方面。英语学困生的转化已势在必行,其中教师的情感关爱尤为重要。教师的情感关爱有助于建立和谐的师生关系,诱发并强化学生的学习动机,构建一种自主学习模式,形成"我要学"的良好风气,养成自觉学习的习惯。
关 键 词：英语学困生 成因分析 教师的情感关爱 转化作用
分 类 号：G645]
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