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基于录像分析背景下的代数课堂教学提问研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京师范大学课程与教学研究所 [2]杭州师范大学数学系
基 金：浙江省教育科学规划课题(SC24);杭州市131优秀中青年资金资助项目的研究成果
年 份：2010
期 号：3
起止页码：41-43
语 种：中文
收录情况：RWSKHX、普通刊
摘 要：提问是课堂教学最重要的活动之一,通过对四节初中代数课的课堂录像进行量化分析,归纳了教师课堂提问的类型及其与学生回答之间的联系,得出以下结论:课堂教学中,课堂教学提问数量较多,但各类提问运用的比例不同;学生回答问题所占时间较短,且学生机械性回答占了较大的比例;教师提问难度与学生回答水平没有直接的关系;教师合理使用追问的频度和密度将有助于提高课堂教学的有效性。
关 键 词：提问 录像分析 代数课堂教学
分 类 号：G623.6[教育学类]
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