文献类型：期刊文章

作　　者：张微[1,2] 宋红艳[2] 刘翔平[3]

机构地区：[1]华中师范大学心理学院,湖北省人的发展与心理健康重点实验室,武汉430079 [2]华中师范大学汉口分校心理咨询中心,武汉430000 [3]北京师范大学心理学院,北京100875

出　　处：《实用儿科临床杂志》

基　　金：全国“十一.五”教育规划国家青年基金项目(CBA090119);湖北省人的发展与心理健康重点实验室2009年项目(200903)

年　　份：2010

卷　　号：25

期　　号：6

起止页码：448-450

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CAS、CSCD、CSCD_E2011_2012、IC、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：注意缺陷多动障碍(ADHD)是一种常见的儿童行为问题,以注意维持的缺损、冲动性及多动性为其主要特征。近些年,ADHD儿童在各种神经心理功能领域上的缺陷均得到了证实,其中包括智力、注意与抑制、言语和空间工作记忆、定势转换、计划和监控等。一些有关ADHD心理机制的重要理论也被相继提出,其中代表性的有反应抑制模型、认知能量模型、双通道理论和状态调节理论。

关 键 词：注意缺陷多动障碍 神经心理缺陷  儿童

分 类 号：R749.94]