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新课程高中数学教学“数学文化”渗透之思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]成都市树德中学,成都610019
年 份：2010
期 号：3
起止页码：17-19
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：高中数学新课程即将在四川省实施,数学文化的价值越来越得到广大教师的重视。如何在课堂教学中渗透数学文化,使学生在学习数学过程中体味数学文化,感受文化渐染,产生文化共鸣,从而实现数学的文化教育功能,是新一轮课程改革提出的新问题。
关 键 词：数学文化 教学 重要性
分 类 号：G420]
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