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构建科学合理的高校课堂教学质量评估体系
Constructing scientific and rational system of assessing teaching quality in class in higher institutes
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]重庆医科大学外语系,400016
年 份：2010
卷 号：9
期 号：1
起止页码：29-32
语 种：中文
收录情况：IC、普通刊
摘 要：全国高校都在进行课堂教学质量评估,但有的以证明评估观为导向,把评估结果作为奖惩依据,使评估目标偏离,引发负面反拨效应。各高校应树立以改良为导向的评估观,把提高教学质量作为评估目的,使评估对象更全面,评估者的参与机制更健全,提高评估问卷的质量,科学解释、合理运用评估结果,增强评估体系的科学性和合理性,实现以评促教的评估功能。
关 键 词：课堂教学评估 负面反拨效应 改良评估观 评估体系的科学性和合理性
分 类 号：G40-058.1]
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