文献类型：期刊文章

作　　者：陈维维[1] 杨欢[2]

机构地区：[1]南京晓庄学院教师教育学院,江苏南京211171 [2]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097

出　　处：《开放教育研究》

基　　金：2009年教育部人文社会科学研究一般项目"信息技术助力初中常态课学生学习力提升研究"(课题批准号:09YJC880056)

年　　份：2010

卷　　号：16

期　　号：2

起止页码：40-46

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：学习力自1965年随着学习型组织的提出缘起于管理领域,后被迁移到教育领域,主要研究教学中如何构建学习者的学习力以促其有效终身学习。本文运用文献分析法和网络调研法全面梳理了近八年来教育领域学习力研究的主要成果,分别从研究时间、研究对象、研究方法和研究内容四个方面对学习力在国内外教育领域的研究现状展开分析,并提出了学习力研究的发展趋势。

关 键 词：学习力 现状  发展趋势  教育领域 有效终身学习  

分 类 号：G442[心理学类]