期刊文章详细信息
浅谈创设数学教学情境的几点策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省溧阳市第二中学,江苏溧阳213300
年 份：2010
卷 号：26
期 号：1
起止页码：59-61
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《数学课程标准》指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者."课堂教学中教师再也不是课堂的唯一主宰,而是其中平等的一员,课堂应该是学生的天地.在课堂上,我们必须尊重学生、相信学生,让学生拥有一份属于自己的发展空间,去发现、去思考、去观察、去实践、去交流、去创造.
关 键 词：创设 教学情境 形式 方法
分 类 号：G632.0[教育学类]
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