文献类型：期刊文章

作　　者：赵娜[1] 王俊菊[2]

机构地区：[1]山东理工大学外国语学院,255091 [2]山东大学

出　　处：《外语教学理论与实践》

年　　份：2010

期　　号：1

起止页码：47-54

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：动机被公认是影响二语或外语学习的一个重要的非智力因素。基于教师在激发学生动机方面的重要作用,动机策略成为近年来二语动机研究中的一个热点。本文就中学英语教师对动机策略重要性的认识和使用频率进行调查,数据来自对山东省三个地市103名高中教师的问卷调查和随后对其中6名教师的访谈。结果表明,受试教师重视8项宏观策略的使用,但忽略并较少使用与小组活动和游戏相关的策略,对某些策略重视但使用相对较少。本文比较上述结果与前人研究的异同,分析其中的原因,并为教师和学校提出一些建议。

关 键 词：英语教师  动机策略 中学  课堂 问卷调查  非智力因素 外语学习 学生动机

分 类 号：G633.41[教育学类]