文献类型：期刊文章

作　　者：韩建全[1]

机构地区：[1]南阳理工学院国际教育学院

出　　处：《教育与职业》

基　　金：河南省软科学研究计划项目“中外合作办学高校英语教学模式研究”的阶段性研究成果之一。(项目编号:092400450113)

年　　份：2010

期　　号：6

起止页码：87-88

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：美国哈佛大学教育心理学教授霍华德博士提出了多元智能理论,根据该理论,学困生的智能也有优势的一面。充分发挥学困生的优势智能有利于增强他们学习英语的信心,培养他们的自主学习能力,还有利于挖掘他们英语某一方面的特长并发挥其正迁移作用,是学困生转化的必由之路。因此,教师要善于发现并发挥学困生存在的优势智能,帮助他们找到学英语的最佳切入点;要善于运用优势智能的正迁移作用充分发挥学困生的优势智能,培养他们的自信心;还要善于发挥自身的优势智能,以对学困生优势智能的发挥产生示范作用。

关 键 词：多元智能  英语学困生 转化  

分 类 号：G642.0]