期刊文章详细信息
地方课程教学目标的缺失与重建
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区教育局教研室
年 份：2010
期 号：3
起止页码：19-22
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：地方课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分,但是地方课程的实施还存在着较为普遍的目标缺失情况,在课堂教学中具体表现为:文本内涵的理解偏差;照本宣科的教学流程;随意即兴的活动设计;贫乏单调的资源利用。要重建地方课程教学目标,关注目标的多元化是达成教学目标的前提,开发和利用好课程资源是目标达成的有效途径,对学生活动的有效指导是目标达成的关键,评价视角的更新是达成教学目标的内部保障。
关 键 词：地方课程 教学目标 课堂教学
分 类 号：G632.3[教育学类]
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