文献类型：期刊文章

作　　者：崔玉中[1] 陈志伟[2] 闫加民[3]

机构地区：[1]山东理工大学教育科学研究所,淄博255049 [2]山东理工大学分析测试中心 [3]淄博科技职业学院

出　　处：《现代预防医学》

基　　金：山东省社会科学规划研究项目(08CJGZ01)

年　　份：2010

卷　　号：37

期　　号：6

起止页码：1082-1083

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2008、CAB、CAS、CSA-PROQEUST、IC、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：[目的]为进一步了解教师心理健康状况并有效治疗职业倦怠症状,本文以一教师职业倦怠为例进行讨论。[方法]从具体的案例研究出发,运用合理情绪疗法,探讨教师职业倦怠心理治疗的新模式。[结果]运用合理情绪治疗的基本理论与方法,对患者的治疗效果明显。[结论]社会、学校和教师本人都应该正确看待这一现象,早期发现并防御职业倦怠的产生,能使教师更好地服务于社会。

关 键 词：教师职业倦怠 合理情绪疗法 教师评价体系

分 类 号：R395.1[心理学类]