期刊文章详细信息
浅议数学教学中“问题链”的设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省嘉兴市南湖区教研室
年 份：2010
期 号：2
起止页码：1-3
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：问题是数学的心脏．从某种意义上说，数学教学是“提出问题一解决问题一再提出问题一再解决问题——……”的过程．问题又是课堂的载体，问题的设计与呈现直接关系到教学过程的流畅度、学生思维的激发与课堂的效度．问题的设计是问题呈现的前提，因此如何设计问题是问题呈现效度的关键．“问题链”是常见的一种问题设计方式，它将问题像“链条”一样串联起来，环环紧扣，层层递进．教学中随着“问题链”的逐一呈现，学生或独立思考，或合作交流，或师问生答共同探讨，不知不觉中既解决了问题，又获得了知识（或方法）。
关 键 词：数学教学 设计方式 问题链 提出问题 学生思维 教学过程 设计问题 合作交流
分 类 号：G633.6[教育学类] TP311]
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