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以“写”促“悟”,品味“诗情画意”美——例谈小学古诗词教学的现状与对策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]嵊州市城南小学
年 份：2010
期 号：3
起止页码：139-141
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：425990)、普通刊
摘 要：古诗是小学语文教材中一类特殊的课文，从语言文字上看，它用的是古汉语，相对于现代汉语有一定的词义差异；从表现形式上看，它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大；从描写的内容上看，它离我们的时代较久远。因此．如何借助一定的语言手段让我们的古诗教学充满“情”和“境”，帮助学生更好的运用好这些财富，值得我们探索和研究。
关 键 词：小学语文教材 古诗词教学 诗情画意 “悟” “写” 现状 品味 语言文字
分 类 号：G624.2[教育学类] G633.3
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