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“四线三课”型校本教研范式的构建
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江西省南康市教育局,341400
年 份：2010
期 号：2
起止页码：77-78
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：南康市是2002年被确定为国家基础教育课程改革省级实验区,2004年被教育部列为全国首批以校为本教研制度建设基地市。经过几年的实践与探索发现,农村学校校本教研开展难,群体教师的素质是阻碍课程改革进程的重要瓶颈。市教研室创建了一种：立足本职、本岗、本校的切合农村学校实际的“四线三课”型校本教研运行范式，有效地推进了本市的课程改革。
关 键 词：校本教研 基础教育课程改革 线 农村学校 省级实验区 实践与探索 制度建设 以校为本
分 类 号：G40-03]
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