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在行动研究中促进教师个性化专业成长
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东师范大学教育学院 [2]济南市阳光100小学
年 份：2010
期 号：2
起止页码：21-23
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：优秀的学校离不开优秀的教师。但优秀的教师并非浑然而天成，而是在教育过程中逐渐成长和发展起来的。长期以来，教师的专业发展主要依赖于由外而内、自上而下的培训，教师被视为教育和发展的对象，在很大程度上丧失了发展的自主性和能动性。作为一所新建小学，阳光100小学依托自己的优势，在追求品牌与特色教育——阳光教育的过程中。通过构建专业发展共同体，以行动研究的方式，
关 键 词：行动研究 教师 专业成长 个性化 教育过程 专业发展 阳光教育 特色教育
分 类 号：G451.1[教育学类]
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