期刊文章详细信息
新课引入案例的选择原则——以数学归纳法新课引入为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省衢州高级中学
年 份：2010
卷 号：49
期 号：1
起止页码：30-33
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、JST、RCCSE、核心刊
摘 要：教学设计是“一种系统设计、实施和评价学与教全部过程的方法”（加涅）．教学设计首先要做的事就是精心创设一个让学生置身于其中的情境．这种“情境”，可以是一个蕴含着某种实际问题的事件（实在情境），可以是引起学生兴趣并要求他们讨论的图画或录像（图像情境），也可以是教师描绘、模拟甚至虚构的语言陈述（符号情境）．当学生的学习被“抛锚”到了“真实的任务情境”中，
关 键 词：新课引入 数学归纳法 案例 教学设计 学生兴趣
分 类 号：G633.6[教育学类]
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