期刊文章详细信息
概念教学必须体现概念的形成过程——“平面向量的概念”的教学与反思
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]人民教育出版社中数室,100081 [2]南京师范大学附属中学,210003
年 份：2010
卷 号：49
期 号：1
起止页码：25-29
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、JST、RCCSE、核心刊
摘 要：当前，不重视章节起始课的教学，概念教学走过场，以解题教学代替概念教学的现象比较普遍．在章节起始时，许多老师没有把本章节要解决的主要问题、基本过程和主要思想方法等纳入教学任务中；概念教学常常采用“一个定义，几项注意”的方式，在概念的背景引入上着墨不够，没有给学生提供充分的概括本质特征的机会，认为让学生多做几道题目更实惠．更令人担忧的是，有些老师不知如何教概念．
关 键 词：概念教学 平面向量 解题教学 教学任务 思想方法 老师 学生
分 类 号：G633.6[教育学类]
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