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让科技知识走入人文课堂——以“英美文学史及作品选读”课程教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西藏大学旅游与外语学院外语系
年 份：2010
期 号：2
起止页码：6-9
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：目前学界较为重视人文教育与科技教育的结合,其关注点侧重于将人文知识引入理工科专业的学习,却忽视了人文教育同样需要科技教育的补充和支持。本文分析了近两年在"英美文学史及作品选读"课程中进行的科技教育尝试,总结了在人文科目中引入科技知识的教学原则、具体程序和意义,认为只有两者协调发展,充分发挥科技理性的积极作用,才能克服目前文科专业学生缺少生活常识、逻辑思维能力偏弱、知识掌握不系统等缺陷,培养知识、能力、人格三位一体的创造性人才。
关 键 词：科技知识 人文教育 课程教学
分 类 号：G527[教育学类]
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