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发挥“学案导学”作用 培养学生自主学习英语的能力
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]常州市武进区夏溪初级中学,江苏省213148
年 份：2010
期 号：2
起止页码：49-49
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：所谓"学案导学"是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。它主要包括学习目标、学习重点难点、学习探索过程、学法指导、学能测试、矫正反馈等环节。其实质可以概括为十六个字:"先学后教,问题教学,导学导练,当堂达标"。这种教学模式一改过去老师单纯地讲,学生被动地听的"满堂灌"的教学模式,充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,使主导作用和主体作用和谐统一,发挥最大效益。
关 键 词：学案导学 自主 知识 能力
分 类 号：G623.31[教育学类]
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