期刊文章详细信息
构建小学数学人文课堂
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏如东县掘港天一学校
年 份：2010
期 号：2
起止页码：14-14
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：每一个学生都是一个独立的、自成一体的、有生命力的生态小环境，由这些独立生命组成的课堂无疑便是一个生态大环境，它不仅需要讲究“生态平衡”，更需要“生态保护”。这是对生命世界的关爱和尊重。为此，我们借鉴以往分层教学中的做法，关注学生个体，善待学生差异，凸现人文情怀，构建小学数学人文课堂。
关 键 词：人文情怀 小学数学 课堂 “生态平衡” 生命世界 学生个体 生态保护 分层教学
分 类 号：G623.2[教育学类] G623.5
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