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大学生的学习动机及创新意识的培养——奥苏贝尔学习理论的动力机制对教育教学的一点启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖北经济学院统计与应用数学系,武汉430205
年 份：2010
期 号：4
起止页码：238-239
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：奥苏贝尔的学习理论有助于优化教学内容及评估体系,有助于激发学生的创新意识。在奥苏贝尔学习理论的基础上,分析了大学生学习动机的特点和当前影响大学生学习动机形成的内部和外部因素,并针对性地提出了培养和激发大学生学习动机的几项措施,以及创新意识的培养。
关 键 词：大学生 内部动力 同化 学习动机 创新
分 类 号：G642]
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