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“嘴下留情”才为真——语文课堂中有效教学评价语探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]嵊州市城南小学
年 份：2010
期 号：3
起止页码：69-71
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教学评价语作为课堂的一个“反馈——矫正”体系，可以深入到对课堂教学的每个步骤，是师生互动的“推进器”，好的课堂教学，如春之雨露滋润人心，激起学生学习的热情；又如火之光焰，点燃学生思维的火花；更如水之波浪，涌起师生问一个又一个心灵的交汇。可在我们的课堂教学中，教学评价语却往往不被人所重视，或者评价失当的现象也时常可见。
关 键 词：有效教学 语文课堂 评价语 课堂教学 师生互动 学生学习 学生思维 推进器
分 类 号：G420] G633.3[教育学类]
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