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教育质量观的内涵、演进与启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河南大学教育科学研究所,河南开封475004 [2]北京师范大学教育学博士后流动站,北京100875
年 份：2010
期 号：1
起止页码：5-8
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、RDFYBKZL(收录号：422854)、核心刊
摘 要：教育质量观对教育的发展具有导向性、基础性和全局性的影响,它是以对教育产品的认识而变化。教育质量观的两种内涵——程度说与特性说分别体现于教育发展的不同历史时期,呈现出不同的时代特征。1977年恢复高考以来,我国先后经历了特性说教育质量观、程度说教育质量观,进入21世纪是融合教育质量观时代。对于教育的发展与评价,我们应树立动态、整体的教育质量观。
关 键 词：教育质量 教育质量观 内涵
分 类 号：G640] G40-054[教育学类]
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