文献类型：期刊文章

作　　者：周念丽[1,2] 方俊明[1,2]

机构地区：[1]华东师范大学学前教育与特殊教育学院,上海200062 [2]华东师范大学认知神经科学研究所,上海200062

出　　处：《心理科学》

基　　金：国家教育部人文社科一般项目"自闭症儿童综合评估量表的编制与研究"课题(编号:06JA880029);国家社科一般项目"自闭症儿童语言障碍与干预绩效研究"课题(编号:06BYY018);上海市功能磁共振成像重点实验室开放课题基金项目"特殊儿童脑功能成像的比较研究"课题(编号:FMRI061205)的支持

年　　份：2010

卷　　号：33

期　　号：1

起止页码：55-59

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2010_2011、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：可否运用游戏观察来评量和区分ASD儿童的功能?这是一个全新的课题。本研究聚焦自由游戏和装扮游戏,对86名ASD幼儿进行了准实验观察研究。结果发现,在自由游戏中,功能越低的ASD儿童,其交流频率越少、"跟说"语言越多、个体自身的探究和创造性语言愈少。在装扮游戏中,功能越低的ASD儿童,其破坏性行为越多、象征意义游戏的发生频率越少,利用玩具进行装扮游戏的能力越低。由此可见,运用游戏观察评量和区分ASD儿童功能或可为有效方法。

关 键 词：自闭症谱系障碍儿童 游戏观察  自由游戏 象征游戏  

分 类 号：R749.94]