期刊文章详细信息
探索有效朗读 提升语文素养
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南通市实验小学,江苏南通226000
年 份：2010
卷 号：26
期 号：1
起止页码：37-38
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：朗读是学习语文的一扇窗户,它是引导学生理解课文内容、领悟蕴藏情感的最佳途径。但是仔细观察我们的课堂,朗读与阅读各自为阵,朗读教学没有真正促进阅读教学的展开。因此,教师应重视指导学生在读准、读通文本的基础上,通过教学情境的创设,巧用阳光评价,与学生进行互动,生成课堂教学资源,使学生在有效朗读中,培养阅读能力,提升语文素养。
关 键 词：有效朗读 语文素养 互动生成
分 类 号：G623.2[教育学类]
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