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小学语文阅读教学中师生平等对话的方法研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广西师范学院 [2]广西师范学院附属实验学校
年 份：2010
期 号：1
起止页码：33-35
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：425949)、普通刊
摘 要：目前小学语文阅读教学中师生对话存在着对话权由老师主宰、对话目标不明确、对话脱离文本、对话内容肤浅等弊端,影响了阅读教学的质量,制约了学生创新能力的提高。要提高小学语文阅读教学中师生平等对话的质量,必须更新教师教育理念,树立正确的学生观,让学生有机会对话;利用阅读期待,引导文本解读,让学生渴望对话;营造和谐氛围,创设对话平台,让学生愿意对话;挖掘对话点,构建对话话题,让学生学会对话;注重激励评价,增强对话信心,让学生勇于对话。
关 键 词：小学语文 阅读教学 平等对话 方法 研究
分 类 号：G623.23[教育学类] G623.2
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