文献类型：期刊文章

作　　者：蔡辰梅[1] 刘刚[2]

机构地区：[1]河北师范大学教育学院,河北石家庄050016 [2]河北经贸大学教务处,河北石家庄050061

出　　处：《教师教育研究》

基　　金：河北省社科基金规划项目(HB09BJY018)

年　　份：2010

卷　　号：22

期　　号：1

起止页码：6-11

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要："教师是一种良心活",这是普通教师对职业的日常性解读,这一解读的背后蕴含着特定的职业认同内涵和方式。通过对实地研究的分析和总结,本研究认为"良心活"蕴含着教师对职业特殊性的理解,如教育对象的特殊性、教育评价的复杂性以及教育过程的迟效性。并且,在实际的职业生活中,教师工作所凭借的"良心"又分为"权威主义良心"和"人道主义良心",由此形成了教师职业认同的内在矛盾和冲突。

关 键 词：教师 良心 职业认同  自我认同

分 类 号：G650[教育学类]