文献类型：期刊文章

作　　者：黄兴丰[1] 庞雅丽[2] 李士锜[2]

机构地区：[1]常熟理工学院数学系,江苏常熟215500 [2]华东师范大学数学系,上海200241

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：常熟理工学院校级教改重点项目——师范专业(数学)人才培养模式的现状、问题及对策研究(CITJGI200806)

年　　份：2009

卷　　号：18

期　　号：6

起止页码：54-57

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在课堂教学中，教师的教学行为是影响学生学习的重要因素之一．分别从20世纪80年代、20世纪90年代和2006年选出3节具有时代特征的录像课，发现：从上世纪80年代以来，数学教育历经3个时代的变革，课堂教学产生了一些合理的变化，但是教师的课堂教学行为还是存在共同的、稳定的特点，这表明数学教学是在继承传统的基础上逐步向前发展的．

关 键 词：教学行为 录像观察  比较研究  

分 类 号：G424.21]