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浅议建构主义学习理论对初中语文阅读教学之启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广安友谊中学,四川广安638000
年 份：2010
期 号：1
起止页码：153-153
语 种：中文
收录情况：JST、普通刊
摘 要：建构主义学习理论作为现代教育理念,因其对学习和教学提出了许多新的见解,为我们的初中语文阅读教学带来很多宝贵启示:注重学习的主动性,阅读主体由教师转向学生;注重学习的情境性,阅读由"跟读"转向"体验";注重学习的社会性,阅读由"独白"转向"合作对话";注重学习的个性化,阅读由统一认识转向多元理解;注重学习的民主化,教师由知识的传授者转向学生的促进者。
关 键 词：建构主义 学习理论 初中语文 阅读教学 启示
分 类 号：G442[心理学类] G633.33]
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