文献类型：期刊文章

作　　者：张荣华[1] 朱家珑[2] 方明生[3]

机构地区：[1]山西师范大学教师教育学院,山西临汾041004 [2]江苏省南京凤凰母语教育科学研究所,南京210003 [3]上海师范大学教育学院,上海200234

出　　处：《山西师大学报（社会科学版）》

基　　金：全国教育科学"十五"规划课题(FHBO50674);山西师范大学校基金(872007)

年　　份：2010

卷　　号：37

期　　号：1

起止页码：148-153

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：425971)、RWSKHX、核心刊

摘　　要：采用方便抽样法对调查作文教育现状的调查。显示:调查作文虽然进入小学语文课程,但未能引起小学语文教师的高度重视;在指导调查作文教学上,语文教材还缺乏相应的指导性;调查作文教学的教育支持体系尚不完善;虽然教师们能够正确认识调查作文的教育意义,但对于如何实施调查作文依然不甚明了。由此我们可以得出一个审慎的结论,虽有课标倡导,教材引导,但相关教育支持措施匮乏,调查作文并没有真正被小学语文教师所接受、理解并运用于语文教学实践,因而造成了调查作文事实上"形同虚设"的尴尬处境。

关 键 词：新课程  调查作文 小学语文 教育现状

分 类 号：G622.3[教育学类]