期刊文章详细信息
困境与超越:对我国教师教育专业化的思考
Quagmire and Surmounting: Reflections on the Specialization of Teachers' Education in China
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]渤海大学课程与教学研究中心,辽宁锦州121000 [2]东北师范大学教育科学学院,吉林长春130024
年 份：2010
卷 号：25
期 号：1
起止页码：113-116
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：20世纪80年代以来,教师教育专业化的思想已经成为世界各国教师教育改革的方向。教师教育专业化意味着在教师的培养中,应把职前培养和职后进修培训有机统整起来,使整个教师教育体系既具有阶段性、针对性,又具有连续性。教师教育专业化是实现教师专业发展的必然选择。教师教育在其专业化的进程中陷入了怎样的困境,又将如何摆脱困境,更好地促进教师的专业成长是我国教师教育改革必须思考的重要问题。
关 键 词：教师教育专业化 困境 路径抉择
分 类 号：G652[教育学类]
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