文献类型：期刊文章

作　　者：宋伟[1] 张学和[2] 胡海洋[2]

机构地区：[1]中国科学技术大学继续教育学院,安徽合肥230026 [2]中国科学技术大学管理学院,安徽合肥230026

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：安徽省自然科学基金课题"科技创新中的知识集成研究"(070416247)的支持

年　　份：2010

期　　号：1

起止页码：47-53

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：我国成人教育发展方兴未艾,自主学习机制作为成人教育的核心理论基础在欧美等国研究已经有几十年时间,其中,个人学习相关因素是自主学习成功与否的关键。通过对自主学习理论框架内个人因素的总结并以此为基础设计变量对部分远程学习者的问卷调查研究表明,我国远程自主学习者的个人学习能力总体而言已经严重影响到学习效果。因此,对远程学习者的自主学习能力的个人因素要加以重视,加强对远程学习者的学习技能、学习知识等方面的教育。

关 键 词：自主学习  个人学习因素  远程学习

分 类 号：G720]