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从教材、教师、教学模式三位一体视角浅谈教学改革
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]哈尔滨理工大学远东学院 [2]哈尔滨理工大学远东学院计算机系
年 份：2009
期 号：11
起止页码：106-107
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：从教材编写模式、教师素质和教学模式三个方面分析阐述了传统方法的不足和弊端,在此基础上,提出了新方法——教材编写模式按照认知规律和解决问题的思路,采用面向目标、面向任务的编写模式;教师素质的培养应向"双师型"教师方向发展;教学模式采用任务驱动式的教学方法,形成"以任务为主线,教师为主导,学生为主体"的教学模式。
关 键 词：教材改革 教材编写 教师素质 教学模式
分 类 号：G451.6[教育学类] G715]
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