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汉语听说一体化教学模式探析
An Analysis of Chinese Listening-speaking Integrated Teaching Model
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省烟台市鲁东大学国际交流学院,264025
基 金：鲁东大学校教改项目基金资助;项目编号为Y0725
年 份：2010
期 号：1
起止页码：17-23
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：本文分析了听说分立模式的优势与局限性,结合第二语言习得理论、认知理论,提出了多维输入与多元输出的汉语听说一体化教学模式,构拟出该模式下的理论与实践框架,旨在通过听、说的多重互动训练促进学习者认知系统的发展,提高外国学生的汉语交际能力。
关 键 词：输入 输出 听说一体化 认知
分 类 号：H195[中国语言文学类] G520[教育学类]
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