期刊文章详细信息
如何让学生的数学操作活动更有价值
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]仙居县岭下张小学,浙江台州317300
年 份：2009
期 号：12
起止页码：44-46
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：426151)、普通刊
摘 要：动手操作是小学数学学习的重要方式,有价值的操作活动能帮助学生进行数学思考和解决数学问题。让数学操作活动更有价值的策略有:把握好活动的时机;让学生明确活动的目的和方向;让活动与思维紧密结合;提升活动后的反思。让学生在操作活动过程中关注数学的本质,使操作活动充满逻辑的力量。
关 键 词：小学数学 操作活动 时机 目的 思维 反思
分 类 号：G623.5[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
