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浅论高职高专院校英语阅读教学的设计原则
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]哈尔滨金融高等专科学校商务英语系,黑龙江哈尔滨150030
年 份：2010
卷 号：30
期 号：1
起止页码：84-85
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：在教学实践中,以图式理论为基础,以"相互作用"模式为依托,设计高职高专院校英语阅读教学的四条原则,即图式贯穿于阅读的各个阶段的原则;词汇分流教学原则;语篇整体把握原则和语篇分层阅读教学原则;师生"互动"原则,有效地促进和提高了英语阅读教学。
关 键 词：阅读教学 阅读教学设计原则 图式理论“相互作用”模式
分 类 号：H319.4[外国语言文学类]
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